为进一步深化校社协同心理育人机制，持续将优质心理健康服务延伸至中学课堂，12月12日，精神卫生学院教工第二党支部和学生组成志愿服务团队走进济宁市实验初中，开展心理健康志愿服务活动。
本次活动以积极心理学与表达性艺术治疗为理论支撑，围绕“社会反馈→资源整合→积极赋能”的逻辑展开。通过“优点传递环”，学生在静默传递中收获同伴的真诚赞美，在集体构筑的“社会镜子”中看见自身闪光点，提升自我价值与归属感；借助“支持网络手掌树”，学生以视觉化方式梳理内外支持资源，并在树干书写自我鼓励，增强面对挑战的勇气与资源感。活动最后，学生通过书写具体可行的“行动宣言”，将团体中获得的温暖与力量转化为日常生活中的积极承诺与前进动力。
本次活动是精神卫生学院推动高校专业心理服务与基础教育需求深度结合的生动实践。通过有结构的团体体验，学院助力青少年在互动中建构更积极、更整合的自我认同，筑牢心理韧性。未来，学院将继续拓展服务覆盖面，推动优质心理资源走进更多校园，与家庭、学校、社会协同努力，共同守护青少年心理健康，护航青春阳光成长。